Ensinando matemática e praticando a interação

As aulas de matemática no terceiro ano, no turno da manhã na Unidade Jardim das Mangueiras se tornaram mais interessantes. Isso devido ao intuito de praticar a disciplina, aplicar o conteúdo e promover a interação entre os alunos: objetivos da professora Elisabete, responsável pela turma.Como exemplo está o conteúdo sobre Dobro, Triplo e Quádruplo. Com um “robô” improvisado, dois alunos participam da atividade – de um lado, o desafio é lançado: dobro, triplo ou quádruplo de um determinado número, estipulado pelo primeiro. De dentro do robô, o segundo aluno tira a quantidade de material correspondente à pergunta realizada. “É a forma que achei de fazer com que as crianças aprendam o conteúdo, que não é tão simples, mas de uma forma mais interativa e divertida. Se tornou assim uma brincadeira educativa, o que os motiva a aprender, a estudar o conteúdo. Essa é uma das atividades diferenciadas que praticamos em sala de aula”, explica a professora.Essa é uma metodologia implantada na Instituição. Os professores têm a liberdade de promover atividades em sala de maneira diferenciada, que agregue aprendizado e construa, simultaneamente, os valores prezados na escola e na vida.